Posteado por: fernandoatorresg | septiembre 28, 2008

Bienvenidos

Con el permiso de la profesora Ginger Ma. Torres de Torres hemos decidido realizar este Blog que contiene la información básica sobre el manejo de las herramientas para trabajar el computador en favor de nuestra labor educativa. Si usted ha llegado hasta aquí es que ya es un usuario funcional de al menos algunas herramientas para navegar por la Internet.

Este trabajo es el resultado del trabajo en equipo de los profesores que acompañan o acompañaron a la Profesora Torres en sus Proyectos de formación a docentes en servicio y a Estudiantes de Licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico  en el lapso 2004 – 2008 en un proyecto denominado Unidad de Apoyo a la Educación Básica – UAEB, del Grupo de Investigación ENL@CE.

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Posteado por: fernandoatorresg | septiembre 28, 2008

INTRODUCCIÓN

 

A través del desarrollo de las civilizaciones, el componente tecnológico ha jugado un papel protagónico en las formas de construcción del conocimiento, la dinámica de los procesos de enseñanza y de aprendizaje ha tenido como reto constante hacer frente a las innovaciones en diversos ámbitos de la vida humana, sin embargo los retos que existieron jamás fueron tan desafiantes como los que proponen el advenimiento de las tecnologías de información y comunicación (TICs).

 

Actualmente existe una motivación educativa de proponer espacios curriculares que vinculen las TICs  para que contribuyan a la preparación de los ciudadanos del mundo, como ser integral, capaz de reconocer los productos de la tecnología y aplicarlos de manera racional para resolver necesidades especificas y mejorar su entorno educativo.

 

El presente módulo pretende hacer un recorrido por varias de las herramientas derivadas de las tecnologías de la informática y que poseen una basta aceptación en los procesos pedagógicos modernos. Sin la pretensión de convertirse en manuales instruccionales se propende por un acercamiento interior a las mismas en procura de develar su funcionalidad y facilitar a los docentes vincularlas activamente a los espacios de formación.

 Los contenidos desarrollados pueden ser utilizados para estimular la reflexión y para construir una visión compartida de las tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación, como recurso para programas de formación en medios educativos, y como texto complementario y de consulta, en ámbitos relacionados con educación y tecnología.

Posteado por: fernandoatorresg | septiembre 28, 2008

ESTRUCTURA DE LOS COMPUTADORES

¿Cómo le saco mayor provecho a los computadores que tenemos en la sala de Informática?

Quien se preocupa por conocer acerca de la estructura y funcionamiento de su computador, será mucho más productivo que aquel que simplemente se limita a “digitar e imprimir”. Para estos últimos el computador siempre será una máquina misteriosa” Guía de Estudio: “Aplicación de los fundamentos de la Informática” SENA 1997.

Investigar la historia del computador y realizar una tabla en la que se establezca en una columna el año y en otra columna los eventos importantes.

EL COMPUTADOR

El Computador es una máquina electrónica digital programable capaz de recibir, almacenar, procesar y entregar información de la manera, forma y oportunidad que el usuario lo necesite.

El término Hardware se utiliza para nombrar todos los componentes físicos de un computador. Algunas de estas partes son: el teclado, el monitor o pantalla, la impresora, la torre que contiene la CPU, las tarjetas de memoria, video, sonido, el MODEM, las unidades de almacenamiento como el disco duro, de disquete, la CD ROM; la impresora.

COMPONENTES DEL COMPUTADOR

HARDWARE parte física.

Los componentes del computador se dividen en dos clases: Hardware y Software. El hardware es la parte física y el software es la serie de programas que se trabajan con el ánimo de manejar datos e informaciones.

SOFTWARE Parte lógica o de información

COMPONENTES INTERNOS

Los computadores tienen una serie de componentes internos que le son esenciales para realizar sus operaciones y procesos.

CPU

Se le puede denominar el “cerebro del computador” es la unidad central de procesamiento, algunos le asignan también el nombre de microprocesador o procesador, es el principal componente del computador.

Es un microprocesador encapsulado, un chip o pastilla que se encuentra en el interior del computador, se encarga de interpretar y ejecutar las ordenes envían los programas, o indicadas por la persona que esta usando el aparato, controla también el resto del computador y es el sitio donde se realizan los cálculos matemáticos, los procesos de escritura o lectura de la memoria, decide cuando recibir o cuando enviar información a los diferentes dispositivos conectados.

Para realizar las labores inherentes a sus funciones la CPU necesita estar constituida por los siguientes elementos:

ALU: unidad aritmética y lógica, la encargada de realizar todas las operaciones aritméticas y las comparaciones lógicas que el computador debe ejecutar.

RELOJ (CLOCK): elemento para sincronizar el proceso de información.

DIRECCIONAMIENTO (ADDRESSING): circuitos para controlar el direccionamiento de la memoria.

CONTROL DE ENTRADA /SALIDA (I/O CONTROL): circuitos que controlan el proceso de Entrada y Salida de la información.

MEMORIA


La memoria del computador consiste en un conjunto de circuitos integrados o de chips, que configuran miles de celdas de almacenamiento de información. En a estos circuitos de almacenamiento primario de trabajo se requiere suministrarle constantemente energía para que logre conservar la información.

Existen dos tipos de memoria, una de ellas denominada permanente porque conserva el contenido sin el suministro de energía eléctrica. La memoria RAM, memoria de acceso aleatorio (Random Access Memory), que mantiene la información almacenada en ella mientras se mantenga el suministro de energía eléctrica, en el momento de apagar el computador se borra el contenido de la memoria RAM. Se dice entonces que la Memoria RAM es volátil.

En esta memoria se almacenan los programas y los datos que el usuario esta utilizando en determinado momento. Su característica principal se fundamenta en el hecho de ser una memoria de lectura y escritura, en la cual el usuario puede almacenar o acceder información, en forma temporal.

La memoria ROM (Read Only Memory) de solo lectura, es fija y a diferencia de la RAM que se pierde cuando se desconecta el fluido eléctrico, es permanente y predefinida. Es una memoria en la cual no se puede escribir información, el computador se limita a leerla para utilizar las instrucciones que tiene almacenadas, las cuales han sido colocadas allí por el fabricante. Según el tipo de computador, esta memoria puede tener algunos lenguajes de programación almacenados en ella, y en algunos casos inclusive, el sistema operacional de la máquina.

BUSES

Resultan ser unas partes importantes del computador pues aunque se tenga la CPU y las Memorias RAM y ROM, no se puede poner a funcionar el Computador sin estos dispositivo que interconecta entre sí los componentes del PC. La estructura del BUS es la del sistema nervioso del computador. Son las conexiones que permiten que pasen los impulsos eléctricos de una sección a otra de un PC. También se pueden comparar con las autopistas o carreteras de una ciudad.

Se pueden diferenciar tres tipos de BUSES:

BUSES DE DATOS: para transmitir los datos internamente.

BUSES DE DIRECCIÓN: para transmitir las diferentes direcciones de MEMORIA.

BUSES DE CONTROL: para transmitir los comandos internos de control.

Los BUSES DE DATOS llevan la información de la CPU a la memoria y viceversa, o la pueden llevar de los puertos de entrada a la CPU para su procesamiento. También de la CPU a los puertos de salida.

Los BUSES DE DIRECCIÓN llevan la dirección de la MEMORIA, donde se va a escribir y donde se va a leer la información.

Los BUSES DE CONTROL son los que se encargan de sincronizar y dirigir el tráfico de información que llevan los otros BUSES.

INTERFACES

Permiten la interconexión entre elementos de HARWARE, las interfaces son las trayectorias físicas que conectan e intercambian información en señales electrónicas con un orden preestablecido. Son los cables y conectores físicos que proveen la conexión entre los componentes del computador.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA

Los dispositivos de entrada y salida son todos los elementos o componentes de un computador, que permiten el intercambio de información entre usuarios y la CPU del mismo.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA permiten ingresar información al computador algunos de estos son: Teclado, mouse, impresora, scanner, lápiz óptico, cámara digitalizadora, micrófono.

DISPOSITIVOS DE SALIDA en general son todos los dispositivos que permiten extraer información del computador, algunos de estos son: Monitor o pantalla, impresora, plotter.

ELEMENTO DE ENTRADA Y SALIDA son dispositivos que permiten casi a la vez la entrada y la salida de datos de un computador el MODEM es uno de ellos.

ELEMENTOS DE MEMORIA AUXILIAR son dispositivos unidos directamente a la CPU, generalmente están ubicados en la “torre”. Pueden almacenar gran cantidad de datos provenientes de ella, con la posibilidad de ser recuperados a gran velocidad. El objetivo de estas memorias auxiliares es descargar la memoria RAM de los programas y datos que no están siendo utilizados en el momento y que se requieren retener para futuros trabajos. Estos son algunos: Unidad de Disquete, Disco Duro, CD ROM.

TALLER en grupo

Realicen la investigación y luego:

describan los componentes del computador.

Indiquen cinco periféricos para los cuales se deba utilizar una interface.

Enumera los elementos internos del computador y la función de cada uno de ellos.

Definan qué son elementos de entrada del computador y nombra al menos tres de ellos.

Definan qué son elementos de salida del computador y nombra al menos tres de ellos.

Averigüen sobre las impresoras y en un cuadro que contenga las siguientes columnas: Nombre de la Impresora, Forma de Impresión, velocidad promedio, Resolución; explica la diferencia entre tres tipos de impresoras.

Respondan

¿Qué es multimedia y cómo la aplicarían a su trabajo?

¿Qué es un MODEM y cómo funciona?

¿Cómo se referencia las unidades de almacenamiento en una computadora?

§ Primer Disco duro: – Segundo Disco duro:

§ Primera Unidad de disquete: – Segunda unidad de disquete

§ Unidad de CD

define que es Bit, Byte, Kilobyte, Megabyte, Gigabyte.

SOFTWARE

Como segunda estructura operativa del computador el software construye el conjunto de programas instrucciones y lenguajes que permiten al sistema la ejecución de múltiples tareas. Es simplemente los programas con los cuales el computador realiza el tratamiento de la información; es la parte lógica y algorítmica e inteligente del sistema.

TIPOS DE SOFTWARE

1. Software De Sistemas: Conjunto de programas que han sido escritos para seguir otros programas y se caracterizan por una fuerte interacción con el hardware. Por ejemplo: DOS y UNIX.

2. Software De Tiempo Real: Mide, analiza y/o controla sucesos del mundo real conforme ocurren para enviar respuestas en tiempo real (de un milisegundo a un minuto). Por ejemplo: el software que controla los robots en una biofactoría.

3. Software De Gestión: Procesamiento de información empresarial: comercial, Industrial o educativa, para manejo de nómina, inventarios, facturación, compra son los casos de aplicación de este software de gestión.

4. Software De Ingeniería Y Científico: Caracterizado por algoritmos de manejo de números. Van desde la Astronomía hasta la Vulcanología.

5. Software Empotrado: Proporciona el mecanismo de interactividad con el usuario. Se ubica en la memoria de solo lectura como ejemplo se presenta el control de teclas de un horno microondas, el reloj digital de pulsera.

6. Software De Propósito General Para Computadores Personales: procesadores de texto, hojas de cálculo, sistemas de manejadores de bases de datos entre otros.

7. Software Aplicativo: Programas que implementan las diferentes aplicaciones que facilitan el trabajo con la máquina como: editores de texto, hojas de cálculo, graficadores y otras herramientas.

8. Software De Inteligencia Artificial: La inteligencia artificial es la referida a toda actividad no humana que requiere de inteligencia como si fuera realizada por seres humanos. Por ejemplo: Diagnósticos en el funcionamiento y fallas de equipos y aparatos; monitoreo y control de procesos de producción; planificación de tareas; clasificación de productos son algunas de las actividades que ejemplifican esta situación. Entre las denominadas tecnologías inteligentes pueden ser: realidad virtual, lógica difusa, software orientado a objetos, sistemas expertos, tecnologías de redes neuronales, computación molecular, ciberarquitectura, cibernética.

9. Software Educativo: Producto pedagógico que asegura la interacción entre sus usuarios. Este tipo de software es construido de acuerdo a un ambiente de aprendizaje, que facilita su utilización, adaptación y modificación, desde el punto de vista del autor como de los usuarios. El poder de un software educativo está asociado con su capacidad de combinar instrucciones para aprendizajes por descubrimiento y propiciar el desarrollo de modelos propios y estrategias de pensamiento de quienes lo usan.

Este software recibe distintos nombre según su función:

· Sistema Tutorial: Incluye las fases necesarias en un proceso de aprendizaje: La introductoria que genera motivación; la orientación inicial que lleva a cabo la codificación, el almacenamiento y retención de lo aprendido; la aplicación que conduce a la evocación y trasferencia de lo aprendido: la retroalimentación que demuestra y refuerza lo aprendido.

· Sistema De Ejercitación Y Práctica: Afianza los conocimientos que adquirió el estudiante por otros medios y reforzar las fases de aplicación y retroalimentación.

· Simulador: Desarrolla un modelo manipulable de un sistema real o teórico; permite cambiar los estados del modelo a partir de variaciones que proponga el usuario.

· Juego: Incorpora material de aspecto lúdico ligado al desarrollo de algunas destrezas, habilidades o conceptos que van integrados al mismo juego.

· Sistema Experto: Apoya la solución de problemas aplicando la misma lógica con la cual un experto lo logra resolver.

· Sistema Tutorial Inteligente: Estos programas realizan un diagnostico del usuario en el ámbito del conocimiento y de acuerdo con ello propone estrategias, preguntas, y ajustan el método de aprendizaje y el contenido a los intereses, expectativas y características del mismo.

· Experenciales: Se utilizan para crear escenarios como base del aprendizaje y preceden a la presentación formal de la que se va a aprender (simulaciones y juegos).

· Informativos: Trasmiten información y utilizan el computador como medio para presentar un tema (tutoriales, demostraciones y demos).

· Reforzadores: Afianzan el conocimiento a partir de nuevos y más ejercicios, aplicándolo en el mismo contexto en que se aprendió, es el caso de los ejercitadores y tutoriales.

· Integradores: Tienen el propósito de ayudar al estudiante a asimilar conocimiento y aplicarlo colectivamente, es el caso de los sistemas expertos y simuladores; cuyo propósito es que el usuario realice integración de diversas áreas del conocimiento, conduciéndolo a una formación integral (valores, ciencia, ética).

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